Большой остров Дружбы

Есть игры, сближающие людей. Особенно актуальны они при создании постоянного или временного коллектива. Авторы данной игры, педагоги Пензенской областной станции юных туристов, имеют большой опыт работы с детьми в палаточных лагерях, где создание доброжелательной атмосферы, располагающей к взаимодействию и взаимопомощи, необходимо уже в первый день работы лагеря.

Задачи:

• открыть новые формы сотрудничества друг с другом при помощи создания необычной метафорической ситуации;

• способствовать познанию своего внутреннего “Я”, развитию эмпатии, решению проблем адаптации.

Введение в игру

Участники стоят в общем кругу. Ведущий начинает рассказ.

Ведущий. Представьте себе Вселенную, огромную и бездонную. Но все во Вселенной имеет свое начало. Появляется вода, чистая, прозрачная, необыкновенно красивого завораживающего цвета. Появляются непонятные хаотичные маленькие частички. Долго-долго без сути и без назначения хаотичные частички движутся в пространстве. Представьте, что вы – эти частички. Можете закрыть глаза, чтобы легче было представить себя частичками. Так вы начнете быстрое спонтанное движение по поляне.

Ребята свободно ходят по игровому пространству и выполняют действия, которые называет ведущий.

Ведущий. Частички сталкиваются, рассматривают, приветствуют друг друга, здороваются, улыбаются. Но ничего не бывает вечно, всё меняется, и в итоге частички, похожие друг на друга, встречаются и образуют острова.

Ведущий предлагает ребятам распределиться на группы-острова в соответствии с тем или иным критерием. Например, по цвету волос, по цвету глаз, по цвету маек, по одинаковым отчествам, по одинаковой букве, с которой начинается имя. После объявления каждого критерия ведущий дает участникам время (считает до десяти) на формирование групп. Представив несколько вариантов распределения, ведущий объявляет об окончании этого задания, и участники остаются в тех группах, в которых оказались на данный момент.

Работа в группах

Участники игры в группах выполняют ряд заданий.

Самопрезентация частичек

Члены группы вписывают в бейджики имена, которыми хотели бы называться во время игры, и составляют свою характеристику из наиболее выдающихся личностных качеств. По сигналу ведущего каждый участник представляется и рассказывает о себе.

Цель: обратить внимание участников группы друг на друга, на непохожесть и неповторимость каждого; способствовать осознанию собственной уникальности и значимости.

Название островов

Участники групп придумывают название своим островам.

Цель: способствовать созданию позитивного эмоционального единства группы; создать ситуацию совместного переживания, связанного с выполнением общей задачи.

Истории островов

Каждая группа придумывает историю зарождения и развития своего острова.

Цель: сплотить группы за счет совместной деятельности; дать возможность членам команды испытать чувство взаимной ответственности.

Карта островов

Участникам предлагается в художественной форме передать свое представление об острове, жителями которого они являются. Рисунок создается совместно всеми участниками группы на листе ватмана.

Цель: закрепить позитивный эмоциональный настрой, объединить участников для решения совместной задачи в условиях взаимопомощи и партнерства.

Метеоритный дождь

Несколько участников из разных групп отходят в сторону и отворачиваются. Оставшиеся образуют плотный круг, взявшись за руки. Отошедших вызывают по одному. Им по очереди предлагается войти в круг. При этом у ребят, стоящих в кругу, существует договоренность о том, каким образом должен вести себя человек, чтобы его впустили (вежливо об этом попросить, выполнить какое-либо условие и т.д.). Участник, пытающийся войти в круг, пробует различные формы общения, стараясь угадать неизвестную ему договоренность членов группы.

Цель: совершенствовать коммуникативные навыки путем активного игрового взаимодействия; развивать отношения партнерства; способствовать устранению психологических барьеров, ограничивающих эффективность общения.

Скалы

Участники выстраиваются в шеренгу вдоль линии “обрыва скалы” (эта линия выкладывается шишками, ветками, веревкой) в различных позах, обозначающих каменные изваяния – скалы. Задача каждого из играющих – пройти по краю “обрыва”, не сорвавшись в “пропасть”. Разрешается держаться за “скалы”.

Цель: снять напряжение участников путем тактильного взаимодействия; объединить их для решения задачи на основе партнерства; создать в группе атмосферу взаимной ответственности, эмоциональной свободы, радости от коллективного успеха.

Образ моего острова

Участникам предлагается после недолгого обсуждения построить скульптурный образ своего острова (горы, овраги, вулканы, деревья и т.д.).

Цель: способствовать интеграции группы за счет участия в совместной деятельности; создать активную творческую атмосферу и позитивный настрой в группе.

Совместная работа

Построение архипелага и Большого острова Дружбы

Участникам предлагается объединить свои острова, скульптуры и создать единую фигуру: сначала архипелага (островов, близко расположенных друг к другу), а затем нового, пока еще не существующего в природе Большого острова Дружбы.

Цель: развить у участников умение выстраивать совместную стратегию и тактику успеха.

Завершение игры

Участники обсуждают игру, делятся впечатлениями, подводят итоги.

Фото автора